मुझे विश्वास है कि शिक्षक और उनका कौशल समाज की रीढ़ और राष्ट्र की आत्मा हैं: उपराज्यपाल

जम्मू, 03 फ़रवरी (हि.स.)। उपराज्यपाल मनोज सिन्हा ने मंगलवार को दूरदर्शी शिक्षकों की आवश्यकता पर बल दिया जो छात्रों को भविष्य की अनिश्चितताओं, जैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के व्यवधान, जलवायु परिवर्तन, के लिए तैयार कर सकें, उन्हें नवाचारों में अग्रणी बनने के लिए प्रेरित कर सकें और एक गतिशील एवं नवाचार-संचालित अर्थव्यवस्था को गति प्रदान कर सकें।

उपराज्यपाल जम्मू के गांधी नगर स्थित पद्म श्री पद्म सचदेव सरकारी महिला महाविद्यालय में आयोजित “प्रेरक शिक्षक पुरस्कार” समारोह में बोल रहे थे। समारोह में जम्मू के विभिन्न विद्यालयों के कुल 101 सर्वश्रेष्ठ प्रेरक शिक्षकों को इस प्रतिष्ठित पुरस्कार से सम्मानित किया गया।

अपने संबोधन में उपराज्यपाल ने चरित्र निर्माण और प्रतिभाओं के विकास में शिक्षण समुदाय के बहुमूल्य योगदान की सराहना की जो भविष्य को पूरी गति से नया रूप दे रहे हैं और युवा छात्रों को एक अनिश्चित दुनिया का सामना करने के लिए कौशल और साहस प्रदान कर रहे हैं। उपराज्यपाल ने कहा, “मेरा मानना है कि शिक्षक और उनका कौशल समाज की रीढ़ और राष्ट्र की आत्मा हैं।”

उपराज्यपाल ने कहा कि जिस प्रकार एक कुशल कारीगर भट्टी में काम करता है, उसी प्रकार शिक्षक भी जानते हैं कि सीखने की प्रेरणा जिज्ञासा से ही मिलती है। उन्होंने कहा, “प्रेरक शिक्षक रटने से बचते हैं और विज्ञान को आकर्षक कहानियों में पिरोते हैं जो कक्षा को जीवंत बना देती हैं। उनके लिए इतिहास केवल तिथियों और समय-सीमाओं तक सीमित नहीं है बल्कि मानव विजय और पतन की जीवंत गाथाओं में तब्दील हो जाता है।”

उपराज्यपाल ने इस बात पर जोर दिया कि हमें और अधिक प्रेरक शिक्षकों की आवश्यकता है जो छात्रों को निष्क्रिय श्रोताओं से साहसी अन्वेषकों में बदल सकें। शिक्षक भविष्य की नींव हैं। कक्षा केवल चार दीवारें और एक काला बोर्ड नहीं है। कक्षा एक लोहार की धधकती भट्टी है जहाँ भविष्य को आकार दिया जाता है। मैं ऐसी कक्षाओं की कल्पना करता हूँ जहाँ शिक्षक केवल किताबी उत्तर न दें बल्कि गहन प्रश्नों के माध्यम से जिज्ञासा को प्रेरित करें। उपराज्यपाल ने कहा, “ज्ञान आधारित अर्थव्यवस्था और जीवंत समाज के निर्माण के लिए शिक्षार्थियों को सूचना के निष्क्रिय उपभोक्ताओं से बदलकर सूचना का गहन विश्लेषण करने वाले तीक्ष्ण विश्लेषकों में परिवर्तित करना आवश्यक है।” उपराज्यपाल ने शिक्षकों से अपनी कक्षाओं में सहयोग की संस्कृति विकसित करने का आग्रह किया।उन्होंने कहा , “सच तो यह है कि आने वाली दुनिया उन्हीं की है जो टीम के रूप में काम करते हैं। इसलिए हमें कक्षाओं को सहयोग केंद्रों में बदलना होगा जहाँ शोध, लेखन और नवाचार सामूहिक प्रयासों के रूप में विकसित हों।” उन्होंने शिक्षण समुदाय को पाठ्यक्रम के कठोर नक्शे से परे सोचने की सलाह दी।

उन्होंने कहा कि पाठ्यक्रम केवल दिशा-निर्देश देता है जबकि रचनात्मकता और जिज्ञासा छात्रों को जीवन की सच्ची तैयारी की ओर ले जाती है। उपराज्यपाल ने कहा कि एक शिक्षक को सीखने को जीवन से जोड़ना चाहिए ताकि हर दिन नई खोजें हों और आगे की जिज्ञासा उत्पन्न हो। उन्होंने कहा, “इस एआई युग में, शिक्षण रटने के बारे में नहीं है बल्कि रचनात्मकता को पोषित करने के बारे में है। मेरा मानना है कि भविष्य में मानवता की सबसे बड़ी संपत्ति नवोन्मेषी और रचनात्मक सोच होगी। मैं चाहता हूँ कि हमारे शिक्षक पूर्वकल्पित सीमाओं को तोड़ें और प्रत्येक छात्र को न केवल ज्ञान बल्कि असीमित संभावनाएं प्रदान करें।”